По ее словам, уже есть целый ряд предложений, продуманных на уровне экспертных советов. В перспективе к участию в этой работе привлекут и самих педагогов. Руководство минпроса планирует организовать серию тематических совещаний с представителями педагогической, культурной и спортивной общественности, чтобы посоветоваться и определиться по базовым направлениям развития.

            Наталья Никифорова считает, что в первую очередь необходимо говорить о соблюдении пропорций в соотношении чиновник-учитель-ученик. Ее нужно привести к характерной для российского и среднеевропейского уровня.

«Можно говорить, что сегодня это соотношение у нас никак не соблюдается, то есть чиновников у нас значительно больше. Так, например, в системе управления спортом, по нашей информации, приходится один чиновник на 17 преподавателей и тренеров. Наверное, это чрезмерная опека для тех людей, которые дают сегодня достаточно высокие результаты. Необходимо пересматривать управленческие структуры в сторону уменьшения и сокращения бюрократического аппарата», - подчеркнула министр просвещения ПМР.

Вторым перспективным направлением развития отрасли Наталья Никифорова назвала создание условий, необходимых для эффективной деятельности профильных специалистов, как в области педагогики, так и в сфере культуры и искусства, спорта.

«Они должны быть оптимальными для их нормальной работы, углубления содержания профессиональной деятельности. Необходимо уйти от массированной отчетности, бумаготворчества», - отметила министр просвещения ПМР.

По ее словам, проводя подобную модернизацию, не будет забыто и о системе контроля качества образования. Руководитель отраслевого ведомства считает, что последнее время эта процедура «свелась к проверке бумаг, но не содержания деятельности».

«Могу сказать точно, что те процедуры, которые сегодня существуют (аттестация, аккредитация образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта) сводятся больше к контролю за бумагами, и частично - к контролю самого процесса путем срезов. Мы давно ушли от системы проверки самого процесса деятельности. В частности, могу сказать, что процедура аттестации образовательного учреждения не предполагает посещения уроков. Это нонсенс, так как таким образом невозможно сделать достоверного вывода о качестве образовательного процесса в отдельно взятом учреждении, уровне профессиональной подготовки того или иного педагога», - подчеркнула Наталья Никифорова.

Аналогичная ситуация, по ее словам, сложилась и в области культуры и в области спорта, поэтому в этом направлении предстоит достаточно серьезно работать.

«Приднестровью еще с советских времен досталось достаточно серьезная и широко развитая инфраструктура в области образования, культуры и спорта. Но на протяжении 20-ти лет она практически не поддерживалась на должном уровне, финансировались лишь выплата заработной платы, в лучшем случае - ремонт  крайних случаев, когда уже падала крыша или рвала труба. Поэтому в большом количестве населенных пунктов эта инфраструктура пришла в негодность. Перед нами стоит большая задача провести ревизию того, что мы имеем, и принять непростые решения о том, целесообразно ли оставлять на государственном бюджете такую же широкую разветвленную сеть», - сказала министр просвещения ПМР.

Так, по ее словам, к примеру, есть села, в которых осталось не более ста жилых домов. В этих селах есть дома культуры, построенные еще в 20-30-х годах прошлого столетия. Последние годы они не использовались по назначению, не отапливались, многие значительно разрушены. С учетом этого, как рассказала Наталья Никифорова, необходимо проанализировать возможность их содержания государством, определить перспективы реформирования. Проводить эту работу следует таким образом, чтобы не снизить уровень предоставляемых местному населению услуг, например, в области культуры  и искусства – с одной стороны, и возможности их развития на селе, требуемые для этого финансовые затраты госбюджета - с другой.

Одной из актуальных проблем сегодняшнего дня является нехватка дошкольных образовательных учреждений. Произошло это из-за того, что на определенном этапе посчитали, что таких учреждений слишком много, часть из них отвели под отдельные ведомства, некоторые были приватизированы. К решению проблемы следует подходить комплексно, с учетом перспектив развития того или иного региона страны, считает министр просвещения Приднестровья.

«Сегодня в республике более 20-ти школ с числом детей менее ста человек. В ряде случаев, есть учреждения в малых селах, где число обучающихся составляет и вовсе порядка 20-ти ребят. Эти вопросы станут предметом обсуждения на заседаниях Правительства. Данный коллегиальный орган может выработать максимально верные решения, в целом», - подчеркнула Наталья Никифорова.

Она рассказала, что уже на следующей неделе выступит с докладом перед Президентом ПМР о возможности и необходимых затратах для запуска двух детских садов в Октябрьском микрорайоне столицы.

«Один - на месте бывшего украинского лицея, который уже год простаивает. Второй – это детский сад, в котором находилось министерство экологии», - сказала министр просвещения ПМР.

            Говоря о проблеме признания дипломов, выдаваемых выпускникам общеобразовательными учреждениями страны, руководитель ведомства напомнила, что такие документы признаются, и проблем поступления с ними в вузы Российской Федерации у выпускников из Приднестровья никогда не возникало.

«Наши аттестаты не признаются в Украине и в Молдове. Решение вопроса - работа для дипломатических миссий. Что касается дипломов о высшем профессиональном образовании, то в этом направлении сделано достаточно много. Так, процедура аттестации и аккредитации Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко в России  позволяет по ряду специальностей использовать наши дипломы. С другой стороны - есть проблема признания наших дипломов в Украине и Молдове. В этом направлении работа ведется, но достаточно сложно, потому что она связана с вопросом международного признания государства, в целом», - заключила Наталья Никифорова.